Θεσπέσια σταυροδρόμια χαρτογράφησης, της στοχοπροσηλωμένης αγάπης

 

Θεσπέσια σταυροδρόμια χαρτογράφησης, της στοχοπροσηλωμένης αγάπης
Του Γιάννη Στρατήγη, μαθηματικού - συγγραφέα
 

Πολλές ε υ χ έ ς, για ό,τι καρδιακά αγαπάτε και εμπνέεσθε πολλαπλά!

 « Οι ά ν θ ρ ω π ο ι δεν ε ί ν α ι ποτέ τ έ λ ε ι ο ι, η αγάπη ό μ ω ς

μ π ο ρ ε ί να είναι. » ― Τομ Ρ ό μ π ι ν ς ( Tom Robbins, 1932 - 2025 ).

Είναι το εμπνευσμένο ρομαντικό αγαπητιτικό σχέδιο τ ω ν δυναμικών συναισθημάτων της χαράς, της συγκίνησης, της τρυφερότητας, της ευαισθησίας, της ορμητικής φωτιάς, του πάθους, του νοιαξίματος. Το τέλειο ενωτικό σύμβολο α π ο τ υ π ώ θ η κ ε τον 14ο αιώνα από τον Ιταλό φυσικό Γκουίντο Ντα Βιτζεβάνο και το μ ο τ ί β ο έχει τις ρίζες προέλευσής του από το 3000 π.χ.. Π ρ ο σ ε γ γ ι σ τ ι κ ά ο σχηματικός φάρος της ωριμότητας π ρ ο κ ύ π τ ε ι γεωμετρικά κ α ι γραφικά. 

· Aπό το οραματικό μ ε ρ ά κ ι του συνεκτικού οχήματος της μαθηματικής μας αγάπης, με την νοηματική αγωνιστική αφοσίωση, για την προνοητική ε ν η μ ε ρ ω τ ι κ ή προσβασιμότητα, τ ρ ί α (03) συμπυκνωμένα θ έ μ α τ α της συμπεριλαμβανόμενης ε ι κ ό ν α ς. 

Υ π ο λ ο γ ί σ α τ ε τεκμηριωμένα:

✿ την τιμή τ ο υ αριθμού x, α ν τα σύμβολα των ριζών είναι άπειρα.

ღ το άθροισμα των γωνιών: S = a + b + c, μετά α π ό τριχοτομήσεις.

# τον αριθμό x -- ( ; ) τ ο υ αποκαλυπτικού γρίφου, σε ορθολογικές συσχετίσεις τ ω ν τριών αριθμών, στα μ ι κ ρ ά τρίγωνα και με δ ι ά φ ο ρ ε ς επιλογές.

 Υποστηρίζουμε την ασφαλή προοπτική, σ τ η ν υποδειγματική ποιότητα, των α ν ε ξ ά ρ τ η τ ω ν δημιουργών της μη αρπαχτής!





Συνδυαστικά? Σε π υ ρ α μ ι δ ο ε ι δ έ ς κοινωνικό συστημικό σύστημα συγγενικών δομών, υπάρχουν άπειρες ενέργειες παραχάραξης από τους χρήσιμους <αχυράνθρωπους>, οι τριχοτομημένες διαστάσεις των προβεβλημένων <γυρολόγων> κάθε κατάστασης είναι αδύναμες και οι γρίφοι κάθε πάζλ αποκαλύπτονται μεθοδικά από τους αντέχοντες! Κ ο ι τ ά ζ ο υ μ ε αξιοκρατικά - εκπαιδευτικά, το πως δουλεύουν απόλυτα και για το εφήμερο πάρτυ τους, τις αναθεωρητικές προαγωγές των αρεστών, την συμμετοχή σε αμειβόμενες επιτροπές, τις χαρισματικές αποσπάσεις των εχόντων πολύ ανάγκη! Π ρ ο ω θ ο ύ μ ε σε ανθρώπινο επίπεδο σημασίας, σαν απόλυτα ειδεικευμένους τους αναγράφοντες π.χ. ότι το εμβαδόν κάποιου χωρίου είναι 10 ή 2π, ... Η ρ ι ζ ω μ έ ν η παιδεία των στερεωμένων κατευθύνσεων, ξεκινάει από πολύ νωρίς!

 « Δε θέλω να βάλω κριτή το νου μου, δεν τού 'χω εμπιστοσύνη ... Μήτε και την κα ρ δ ι ά μου, δεν της έχω κι αυτής εμπιστοσύνη ...

Ο έ ν α ς όλα τα καταδικάζει ... Η ά λ λ η όλα τα συγχωρνάει ...
Πού να βρω άκρη; » ~ Νίκος Κ α ζ α ν τ ζ ά κ η ς.